اختلال در یادگیری کودکان کلاس اولی
با بازگشایی مدارس و شروع سواد آموزی دانش آموزان یکی از مسائلی که در آنها محرز می شود مشکلات یادگیری است. والدین انتظار دارند فرزندشان در مدرسه بهترین باشند و براحتی تمام مطالب را بیاموزد.
یکی از مسائلی که در بین دانش آموزان دیده می شود مشکل در یادگرفتن یک یا چند ماده درسی است. در این حالت، دانش آموز در زمینه خاصی با مشکل مواجه شده و دیگر دروس خود را می تواند براحتی بیاموزد.
دانش آموزی که دچار اختلال یادگیری است از نظر هوشی مشکلی ندارد و در حد متوسط یا حتی بالاتر قرار دارد و مشکل جسمانی از لحاظ شنوایی، بینایی و مغزی نیز ندارد و از نظر رفتارهای سازگاری و عاطفی نیز نرمال است اما مساله اینجاست که با وجود این مسائل در برخی از فرآیندهای روانی پایه مانند ادراک دیداری، ادراک شنیداری و درک زبان مشکلی وجود دارد.
این اختلالات ممکن است در زمینه زبان گفتاری، زبان نوشتاری (دیکته نویسی)، اختلال خواندن و اختلال ریاضی دیده شود.
اختلالات متابولیکی و حتی آسیب جزئی به دستگاه عصبی مرکزی نیز می تواند به ایجاد این اختلال منجر شود.
عوامل دیگری مانند تناسب نداشتن نوع خون مادر با جنین، اختلالات در ترشحات داخلی مادر، قرار گرفتن در برابر اشعه، استفاده از دارو در دوران بارداری، کم وزنی هنگام تولد، آسیب وارده بر سر، آمدن جفت پیش از نوزاد، تولد با پا، مسمومیت سرب، نارسایی های تغذیه ای، محرومیت های محیطی و تدریس ناکافی و ناصحیح می تواند در بروز این اختلال اثرگذار باشد.
همچنین مشخص شده که عوامل ارثی در بروز این اختلال نقش مهمی دارد و می توان گفت در تعدادی موارد مشابه کودکی که در دیکته نویسی یا روخوانی مشکل داشته در اقوام درجه یک او نیز این مشکلات وجود داشته است.
در پایان شش سالگی مشخص می شود کودک راست دست است یا چپ دست و در کودکانی که دچار اختلال یادگیری هستند معمولا برتری دست یا پا خیلی آشکار نیست.
برای تشخیص انواع اختلال یادگیری در پایه اول دبستان باید حداقل شش تا هشت ماه از شروع سال تحصیلی گذشته باشد و بعد در مورد کودک قضاوت کرد و بررسی دفتر دیکته، دفتر ریاضی و مشاهده شیوه خواندن کودک الزامی است و بهترین فردی که می تواند کمک کند معلم مدرسه است.
آنچه حائز اهمیت است اعتماد به نفس و خودباوری کودک است که بشدت طی این اختلال صدمه می خورد.
در فرآیند سوادآموزی ممکن است بسیاری از این مشکلات به چشم بخورد، اما چنانچه مشخص شود کودک دچار اختلال یادگیری است لازم است اقدامات لازم در این زمینه صورت گیرد. معلم مدرسه نقش بسیار مهمی در بهبود فرآیند درمان خواهد داشت و تشخیص بموقع بسیار حائز اهمیت است.
برای هر کدام از انواع اختلالات یادگیری راهکارهای درمانی مختلفی ارائه شده است. یکی از آنها درمان های ادراکی ـ حرکتی است که در این شیوه موقعیت هایی برای کودک فراهم می شود تا بتواند اطلاعاتی را از محیط دریافت دارد، به یکدیگر ارتباط دهد و آنها را دریابد.
همچنین بازی هایی برای آموزش حرکت، تمرینات روی تخته سیاه برای رشد هماهنگی حرکت و ادراک دیداری و حل معما در این شیوه کاربرد دارد. همچنین از درمان های رفتاری نیز استفاده می شود. در ستون های آتی انواع اختلالات یادگیری و راهکارهای درمانی آن ارائه خواهد شد.
منبع : persianpersia.com
